Innowacje pedagogiczne

Adresatem innowacji jest uczeń klasy 4. Czas realizacji innowacji obejmuje 7 miesięcy. Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć rewalidacji indywidualnej raz w miesiącu. Podczas tych zajęć uczniowie zajmą się pisaniem do siebie listów, pocztówek

i przygotowywaniem drobnych upominków. Wymiana listowa odbywać się będzie pomiędzy różnymi miejscowościami. Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei integracji rówieśniczej oraz propagowanie tradycyjnych metod komunikowania się. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do nawiązywania wzajemnych pozytywnych relacji rówieśniczych, poznania siebie

i miejscowości w których się uczą z wykorzystaniem tradycyjnej metody wymiany informacji.

Motywacja wprowadzenia innowacji:

W dobie Internetu, telefonów coraz częściej zapominamy o tradycyjnych metodach przekazywania informacji. Nasze wiadomości stają się schematyczne, bezosobowe, pełne skrótów myślowych. Możliwość korespondowania otworzy dziecko na świat i nowe przyjaźnie, stworzy wspaniałą okazję do wzbogacenia wiedzy, ponadto wpłynie pozytywnie na rozwój emocjonalny i społeczny dziecka, nauczy empatii i szacunku, stworzy możliwość dawania radości innym. Kultywowanie tradycji epistolograficznej ukształtuje kompetencje językowe podopiecznego i umiejętności redagowania tekstów. Samodzielne przyozdabianie listów

i przygotowywanie drobnych upominków, przyczyni się do usprawnienia motoryki małej, wyćwiczy staranne i estetyczne pismo, rozwinie umiejętności artystyczne, kreatywność

i wyobraźnię. Innowacja ta, ma również na celu propagowanie tradycyjnego sposobu przesyłania informacji, przybliżenie zasad działania poczty oraz przypomnienie z jakich okazji wysyła się pocztówki i listy. Chciałabym, aby uczeń poznał świat w nieco inny sposób, by zajęcia wiązały się także z radosnym oczekiwaniem na przychodzącą korespondencję.

Nauczyciel Karina Lichtenberg